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江边进了大殿，书架挨着屋内墙体围成一圈，书架上堆满书籍，书上一点灰尘都没有，想来有人天天负责维护，大殿中央是一处书桌，书桌上摆放着不同规格型号的笔，还有一叠空白纸，江边欣喜若狂，以后自己就在这里好好读书。
江边围着书架环看一圈，各类书籍都有，要是江老在，肯定会疯狂，为此江边暗下决心，一定要帮江老带些书回去。
他突然想到，桃夭夭所说之事，利用布袋、玉佩、武器等器具构造一个空间，岂不是说，构造一个空间后，他能把秦州的书都给搬走，想到此处江边顿时乐了。
不过转念间，江边才想到，自己压根不会。
还是先研究一下飞行，中午还得赶回去做饭，不然桃夭夭等人还真要挨饿，想到此处，江边不由傻笑，有牵挂或者有念想，并不会束缚人，只会让人更有动力。
江边想起文学考试，当时在他的脑海中闪过很多信息，包含了姜秋、姜念、兰姑娘、桃夭夭，那一刻他其实很想对桃夭夭说一句：以后肯定会带她去环游宇宙，只不过当时想的是自己到底要不要修炼。
起初他认为，修炼会消耗天地资源，有那么一刻，他想放弃修炼的心思，认为人不该为了自己去剥夺天地资源。
后来江边想明白了，修士在修炼，普通人生活在世间也是一种修炼，万事万物都在修炼。
学院考核文试时，他认为损有余而补不足，以教化释万物明，以衡之，固然没错，天地万物生于世间，都在奋力生存，对于生灵来说，能活着就是一种机会，而活着的圣灵共筑世间运行的复杂性，至于消耗天地资源，那便是教化，引导万物生灵，朝着更为适合的路径发展，保持万事万物的平衡状态。
若自己赶不回去，有人就得饿肚子，如何衡之？
最后得出一个结论，能力范围内衡之。
江边不再回想这些旧事，人总要向前看。
随即江边调动自己的意识，仔细感悟路福太传授的飞行法，总共九篇，江边一篇一篇的查看，查阅一遍后，开始思考总结，传授的飞行法其根本都是借助万物，使得自身能短时间内达到一种飞行状态，比如姜秋时不时的降落下来借助树叶、行人肩膀、房屋等，从而借力进一步飞行，当然这其中要调动全身各个部位，包括运用气血、丹田之气以及意识，核心要求是飞行之人需要很好的掌握身体，且能判断好下一步的着力点。
江边在意识中开始演化模拟，摸索飞
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